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4月24日，全國高中階段教育普及攻堅工作會議在成都召開。這是時隔15年之后，教育部又一次專門召開有關高中階段教育工作的全國性會議。會議強調，要深入貫徹黨中央國務院有關重大決策，全面實施《高中階段教育普及攻堅計劃（2017—2020年）》，努力辦好公平優質多樣的高中階段教育，確保到2020年如期實現普及高中階段教育的戰略目標。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話；省委副書記、省長尹力出席會議并致辭。

會議指出，普及高中階段教育，是繼2011年全面普及九年義務教育之后，黨中央國務院作出的普及更高階段教育的重大戰略決策。這是當前高中階段教育的相對“稀缺性”、供求矛盾和其承上啟下連接義務教育與高等教育、肩負著為各類人才成長奠基的地位使命決定的。推動高中階段教育的普及發展，是中國夢的教育篇，對于應對國際競爭和未來挑戰，對于進一步提升國民整體素質、建設人力資源強國，對于促進教育持續健康發展，滿足人民群眾對多樣化、高質量教育的迫切需求，都具有重要意義。

會議強調，要牢牢把握高中階段教育普及和發展的正確方向，進一步明確普及攻堅的目標任務措施，努力形成布局結構合理、學校多樣特色、條件保障有力的高中教育體系，推動高中階段教育邁上新臺階。一是抓理念創新。要在素質教育的軌道上推進普及攻堅，樹立科學的教育質量觀，著力增強高中階段教育的多樣性、選擇性、創新性，決不能把老師變成分數統計師，把學生當成流水線產品。二是抓資源配置。國家層面要繼續實施好教育基礎薄弱縣普通高中建設、普通高中改造計劃、現代職業教育質量提升計劃三個重大工程項目。地方層面要在辦學條件、經費、編制等保障條件上做“加法”，在減少超大規模學校上做“減法”，在明確責任、健全機制上做“乘法”，在消除普通高中大班額上做“除法”；學校層面要充分發揮存量資源效用，在用政策、抓落實、調結構、提質量上下功夫。三是抓結構優化。要優化布局結構，有效利用高中教育資源，方便學生在縣域內就學。優化普職結構，提高中等職業教育招生比例，切實落實普職大體相當的要求。優化辦學結構，積極扶持民辦教育，促進公辦民辦共同發展。四是抓質量提升。要重點改革普通高中教育人才培養模式，推進學校教育質量綜合評價改革，建立學習困難及有特殊需要的學生幫扶機制。要重點增強中等職業教育專業吸引力，積極實行普職融通，為學生提供更多選擇機會。五是抓條件保障。要完善經費投入機制，抓緊建立生均經費撥款制度，完善和落實學生資助政策，加強教師隊伍建設，為實現普及目標、促進高中階段教育科學發展提供重要支撐。六是抓加強管理。要規范學校招生行為和辦學行為，切實維護正常的招生秩序和良好的教育生態。

教育部黨組成員、副部長朱之文主持會議并作總結講話。會上，四川省、上海市、山東省、江西省、湖南省、西藏自治區、云南省楚雄州、北京市十一學校作交流發言。國家發展改革委、財政部、人力資源和社會保障部及部分省區人民政府相關負責人出席會議。教育部相關司局，各省（自治區、直轄市）、新疆生產建設兵團及各計劃單列市教育部門相關負責人參加會議。

會后，教育部與四川、江西、河南、廣西、海南、貴州、云南、西藏、青海、新疆等省、區人民政府簽署《關于高中階段教育普及攻堅備忘錄》，建立部省協同推進機制。根據備忘錄，教育部將與各省區加強合作，推動落實地方政府主體責任，以普及高中階段教育、滿足適齡青少年接受良好高中階段教育為總體目標，以提高普及水平、優化布局結構、強化條件保障、提升教育質量為主要任務，加強組織領導，明確各方責任，完善政策措施，全面落實攻堅計劃。